[ilingku:032]
[00:00.00]本字幕由天琴实验室独家AI技术生成
[00:00.94]欢迎大家收听design canvas 设计画布
[00:04.18]我是Emily
[00:05.32]设计划不会有三个人经常出现
[00:07.66]牛磊下令和我会开始这个博客的原因是因为我们三个在工作中有个新项目
[00:13.66]是帮助Parsons 设计学院在中国开设一门针对九至12 年级的设计预科课程
[00:20.32]现在是牛老师作为项目负责人
[00:23.47]我和下令作为课程助理的身份参与到这个课程当中
[00:27.34]支持中国的学生们参与设计相关的课程
[00:32.47]Parsons 设计学院Parsons school of design the new school 是美国排名前三的全科类设计学院
[00:40.06]成立于1896 年
[00:41.92]除了艺术和设计领域的全科课程设置之外
[00:45.55]他们在美国纽约本部已经运营了超过20年针对高中生甚至更低龄的群体的设计相关项目
[00:53.56]目的在于帮助青少年更好地提前熟悉设计和艺术相关领域的学科
[01:00.04]帮助他们更好的
[01:01.36]对自己在这些专业方向上的发展
[01:03.94]以及为相关的升学做好准备
[01:06.61]2021 年是Parsons 第一次尝试把这个预科项目落地中国
[01:12.01]这次秋季项目一共有11周
[01:14.38]每周六的上午都会有Parsons 总校的授课老师为两个班级的学生线上教学两门课程
[01:21.85]Fashion design 时装设计和graphic design 平面设计
[01:25.84]除了线上课程之外
[01:27.52]学生在上海、深圳也有线下工作坊
[01:30.64]由中国的课程助理带教辅导
[01:33.73]这次的授课形式、授课老师、授课时间都针对中国学生有调整
[01:39.49]因为我们三个都不是设计背景的
[01:42.19]这个项目也是我们公司第一次尝试直接to c 的项目执行
[01:46.72]所以我们计划每一次课程结束之后都进行一次复盘
[01:50.68]希望能把我们自己在这个过程中的感受、学习的内容、观察到的现象跟大家做个分享
[01:57.37]也是自己内部做项目讨论和记录的一个
[02:01.40]过程
[02:02.81]同时也把这个内容变成自己的播客节目
[02:06.44]希望能让对设计和艺术有兴趣的同学、家长或者其他小伙伴更多的了解设计这门学科
[02:14.51]Parsons 这个学校或者他们在中国的这次预科课程的项目
[02:19.61]如果对课程有兴趣或者想联系我们了解更多
[02:23.57]欢迎私信或在博客下留言
[02:25.97]谢谢
[02:28.68]今天是10月30号
[02:30.84]是帕森斯课程的第六次线上课程
[02:35.10]以及下午还会有线下课程
[02:37.41]那我们现在开始做一个recap 吧
[02:40.50]OK 呢
[02:41.82]我这边先先说好吧
[02:43.41]那我觉得这一周的课程里面
[02:45.00]我个人印象比较深刻的还是fashion 那边一上来的内内怕分享啊
[02:50.07]因为呃
[02:51.27]请来的那位是
[02:53.06]婚纱摄影设计师
[02:54.65]对吧
[02:55.31]但它其实里面讲的
[02:56.39]我说从技术角度来说
[02:57.71]我并没有说这个东西特别的恶
[03:00.98]Special
[03:01.76]更多的是其实他给到学生一些作为职业人的一些恶
[03:06.46]经验对吧
[03:07.48]他我记得他给了三个吧
[03:10.39]里面有一条是啊
[03:12.88]Dont burn bridge
[03:14.26]然后另外一条是说你不要啊
[03:17.57]过于的确定
[03:18.68]或者你应该打开你各种可能性
[03:20.99]我觉得这两条其实就是我觉得这种program 对于学生的收获来说
[03:24.86]里面有很大一部分本身就是除了技术之外的东西
[03:28.28]对吧
[03:28.67]而是从
[03:30.10]行业从业人员能够给到你说进入到这个行业未来可能会面临的各种情况呢
[03:35.77]也给到你一些提前的
[03:37.87]一些指点
[03:38.74]而且over 的这些建议
[03:40.12]其实其实不管你在任何一个行业里面
[03:42.88]我觉得都是很对吧
[03:45.70]特别是
[03:46.39]特别是这个bridge j
[03:48.61]这个我觉得特别特别
[03:50.35]在中国现在这个环境里面很有价值
[03:53.44]这句话我补充一点吧
[03:55.51]就其实比open 是谁说的
[03:57.94]就是他去引导了这个
[04:00.70]就是老师引导了这个
[04:02.20]该speaker 去讲一些关于他职场的建议啊什么的
[04:06.88]嗯
[04:07.45]有一条我觉得比较重要的就是take criticism well he get ing different opinion
[04:13.48]就是她
[04:14.65]她
[04:15.34]的角度就是说不管你是在一个公司里
[04:17.68]还是说你作为一个设计师
[04:19.48]你要去跟老板汇报
[04:20.80]对吧
[04:21.07]一定有东西是你觉得很好
[04:23.35]然后别人没有办法take
[04:24.88]觉得别人觉得不接受
[04:26.68]甚至甚至会给你一些批评的状态
[04:30.01]那这个可能不是你自己的错
[04:31.99]而是就纯粹是你的设计没有办法在这个场景下得到应用而已
[04:37.45]然后
[04:38.20]另外就是呃
[04:41.56]也很强调一个小组第二条对对吧
[04:46.93]这个因为我们之前也聊过嘛
[04:49.09]就是说这次的program
[04:50.59]特别是线下的部分
[04:51.91]感觉学生之间的中国学生的互动啊
[04:54.82]或者说他们的表达意愿啊都不是很强
[04:57.76]那是不是可以在下次活动里面增加group ra 这件事情
[05:01.51]然后我上周不是上周我就
[05:04.52]也问了我们的metal 这件事情呢
[05:07.28]其实给到我的一个一个反馈是说可以这么考虑
[05:11.00]但是呢
[05:11.36]他说确实从恶的善根二次的这个角度
[05:14.78]大部分的学生即便在Parsons 的时候
[05:17.63]很多时候还是以做个人项目为主
[05:19.85]他们对于product in Prague 这件事情本身就接触的也没有那么的多
[05:25.19]但是反过来说
[05:26.21]我觉得对吧
[05:26.75]又回到那个metal metal 那个speaker 说的对吧
[05:30.50]其实当我进入到职场以后
[05:32.54]我就是他说是所有的项目基本上都是一个T 盘上有你一个人能够完成的项目
[05:38.99]那我觉得这就是其实是对自己的身份定位的一个一个认知啊
[05:43.55]就是你作为一个ard and design or
[05:45.41]你可以认为说OK
[05:47.21]我个人的能力是要是完整的
[05:50.24]或者是很强的
[05:51.23]但这只是你定位在你个人能力的角度上面
[05:54.08]但是在完成真正的需求
[05:56.75]完成产品的角度
[05:58.66]那其实又是另外一回事了
[06:00.07]对吧
[06:00.28]你肯定会需到需要到跟一个一个团队合作的一个一个角度里面
[06:05.50]但但我我其实会觉得
[06:07.69]虽然这个是这些信息对高中生来说尽早的知道一定是好事
[06:13.36]但是
[06:15.04]和他们的实操肯定还是离得有点远的
[06:17.95]嗯
[06:18.55]比起这这几条之外
[06:20.29]其实我觉得他还说了
[06:21.97]你们要尽早的开始准备你们的polio
[06:24.55]对呃
[06:25.36]然后平时要去多练习
[06:28.06]甚至去多华建筑
[06:29.53]多去博物馆去画不同的东西
[06:31.69]这些我觉得也蛮实用的
[06:33.46]就是特别是对呃时装设计
[06:35.83]或者说需要一些手头的图图图图的突出的这种状态的学生来说
[06:42.31]对
[06:42.73]但是我觉得对于中国学生来说
[06:44.23]确实这个上面也有难度跟挑战哈
[06:47.41]因为工作量各方面
[06:49.18]学习压力各方面
[06:50.26]可能没有像西方的学生那么多可以自由支配的时间
[06:54.67]但是这个点让他们意识到这个点总是好的
[06:57.61]我觉得好
[06:58.45]但现在现在看起来
[06:59.98]反正因为已经课程过半了吗
[07:03.46]我觉得大家的这个整个的dynamic 就互动的状态
[07:08.05]或者说上课的状态
[07:09.79]交作业的状态都已经是一个非常稳定的一个情况
[07:13.51]嗯
[07:13.93]那上周其实
[07:15.76]的时候
[07:16.24]他就说这些学生没有什么互动
[07:18.43]那我我是觉得这个就变成好像就是中国学生的常态啦
[07:23.77]就是说除非除非我们在项目
[07:26.46]设计上
[07:27.96]啊
[07:28.20]能有调整对吧
[07:29.16]以现在现有的这样一个设计的话
[07:31.44]我认为说要增加学生相互之间的互动的可能性不会太大
[07:37.10]啊
[07:37.37]说到这个就是我正好有还是在有在谈那个expedition 的事情嘛
[07:42.89]就是比较理想的状态
[07:44.21]就是我们有一个jewelry designer de candidates 是怕我们有一个品牌主也是帕森牛奶
[07:51.26]他也参加了校友活动的
[07:52.82]对他这两个人都可以作为speaker
[07:55.13]然后呢
[07:55.61]如果呃那个Chris 那边的一个graphic designer
[07:59.75]呃
[08:00.14]它可以它的自己
[08:02.00]因为有个studio
[08:03.05]他周末如果可以host 这评选的话就比较理想
[08:06.35]就是只要去一个地方
[08:07.61]然后把其他人都带到那个地方去聊聊天就好了
[08:10.55]反正这个是on going 的事情
[08:12.32]跟你说一声OK
[08:13.46]我觉得学生互动这一块呢
[08:15.35]其实呃
[08:16.37]最好是在最开始的时候去设定这样一个基调
[08:19.91]嗯
[08:20.45]其实我们第一节开始的时候
[08:22.70]我们因为是线上做一个自我介绍吗
[08:25.13]我觉得其实他们线下第一节课可以加入一些比如说游戏或者破冰
[08:29.96]让大家都熟络起来
[08:31.25]这样整个基调就会比较活泼
[08:33.23]那可能在下一次的时候
[08:34.49]我们呃可以稍微加入一点
[08:36.98]就我们
[08:37.46]去带一下
[08:38.27]就通过一些游戏啊
[08:39.89]或者是没有那么明显的痕迹
[08:42.14]去让他们互相熟络起来
[08:43.82]这样可能会比较好
[08:45.20]呃我我觉得可能也是曼托尔的关系
[08:47.99]就是其实昨天呃礼拜六那一天的那个线下的那个课程
[08:51.86]我觉得有一个曼特
[08:53.12]我觉得呃就是我自己感觉啊
[08:56.36]可能不是那么太好
[08:57.95]就是它它是那个就是它可能是另外一个课程的一个门徒
[09:02.30]然后呃他的那个课程的学生都已经走了
[09:05.21]但是留下有那个其他的学生还在做功课
[09:08.09]他就跟另外的那个班的学生就说
[09:10.13]哎呀
[09:10.40]我这边的那个学生怎么这么闷啊什么的
[09:13.37]我觉得这个这个我我自己感觉不是很好
[09:16.22]因为
[09:17.60]就是我如果是在听的那些学生
[09:20.33]我可能会觉得哦
[09:21.92]那我们的曼托在背后怎么讲
[09:24.38]我们或者怎样
[09:24.98]就我自己的个人感觉不是很好
[09:26.84]我觉得这个对我觉得这个可能不是他说的特别好
[09:32.30]因为它确实也是我们四位门徒里面年纪最轻的
[09:35.69]刚刚毕业
[09:36.47]剩下几位都比较成熟一点
[09:38.54]这个这个是很好的反馈
[09:39.95]但是我刚刚刚刚说话的是我们今天也有
[09:44.24]就是我们的负责marketing 的小伙伴
[09:47.24]新加入的小伙伴
[09:48.86]但是呃
[09:50.51]我想说的是以后破冰就靠你了
[09:52.58]对我我可以
[09:53.54]因为我之前其实参加过那个一个类似于即兴表演的东西
[09:56.96]我觉得这个即兴表演的一些技巧对我并没有什么帮助
[09:59.69]但是我觉得他的有一些破冰的游戏
[10:02.24]其实是非常有意思的
[10:03.56]我自己也不是一个很很外向或者很活泼
[10:07.76]或者很怎么样的人
[10:08.81]但是在那个他带的那个环节里面
[10:10.94]我觉得自己即使是即使没有怎么样
[10:14.42]但是我跟那帮人
[10:15.44]就是现在玩儿的都非常好
[10:17.45]而不是
[10:18.02]就是关系比较生疏这样子
[10:19.58]嗯
[10:19.91]对
[10:20.12]因为这个我们顺着这个先先先说一下
[10:23.09]就是其实最近另外一个在考虑的事儿就是啊
[10:27.11]明年的program 里面
[10:28.40]线下的experience 怎么做调整
[10:30.62]因为明年如果一切正常顺利的话
[10:33.83]我们的人数会增加
[10:35.45]恶课程也会增加
[10:37.61]那现在的这样的一个恶space 也好
[10:41.30]设备也好
[10:42.20]慢
[10:42.41]特别是men to 的一个机制
[10:44.36]呃
[10:44.90]很难很难被继续延续下去
[10:48.08]我觉得接下来肯定很大的一块是怎么挑战一个不一样的形式来来利用这个空间跟人员
[10:54.89]特别是metal 的人员
[10:56.24]好吧
[10:56.45]这也是我们接下来可能跟POS 那边在11月份做的这个program 的占很大的一个topic OK
[11:03.77]嗯
[11:04.88]像您这边来
[11:07.51]你是说线下呢
[11:09.19]回到回到回到线上的课程
[11:10.51]因为刚刚其实讲的这边的这个这个speaker 的部分啊就嗯对
[11:17.02]而且你们课的还挺多
[11:20.96]嗯
[11:21.29]对
[11:21.62]因为我们我们还是各种内部的事情
[11:24.56]然后这次的话
[11:26.30]嗯
[11:26.87]基本上还是围绕之前的第一个project
[11:29.78]就是那个米poster 在展开嘛
[11:32.12]呃
[11:32.51]然后一上来比较有趣的是
[11:34.34]呃老师就安放分享了一些他现在手上正在做的这个就还蛮有趣的
[11:40.46]就是帮别人做的一些网站
[11:43.01]然后很神奇
[11:44.36]就是跟我们在座的innovation 也有一些相关
[11:47.15]他其实做的就是一个startup
[11:48.74]他们在做MVP
[11:49.85]做landing page
[11:51.02]然后他就帮人家去做这样子
[11:52.82]然后说有很多这种很很技术导向的一些描述的话
[11:57.26]然后就把他怎么样变得更温柔了
[11:59.63]然后把它藏到一些更细节的页面里面
[12:02.45]就是这些东西他来分享啊一些实际的案例就还蛮有趣的
[12:06.80]嗯
[12:07.19]然后一上来是这个
[12:08.21]对
[12:08.39]然后接下来就是
[12:10.32]差不多快接近一个小时的post view 就这个
[12:13.89]因为跟上次差不多
[12:15.12]我就不展开讲了
[12:16.38]对蛋蛋
[12:17.22]重点就还是说请各位小伙伴自己来评价啊
[12:21.51]你同学的一些作品这些
[12:23.07]这个真的很棒
[12:24.65]就就是
[12:25.73]呃
[12:26.30]感觉这样子聊一聊之后
[12:28.07]大家也会稍微熟一点吧
[12:29.75]因为我们其实课程里面也有比较多break our room 的这样的设置吗
[12:34.07]有的时候真的很尬
[12:35.18]就是你进去之后
[12:36.47]这个房间所有人没有
[12:38.39]所有人没有打开摄像头问题
[12:40.22]不知道大家在直播间里面干什么
[12:42.11]所以就是通过这种各种互动的方式
[12:45.11]就让大家
[12:46.01]嗯
[12:46.46]可以稍微熟一点哦
[12:48.17]还有一个很有趣的事情
[12:49.28]是不是halloween 嘛
[12:50.90]所以老师下载了一个snap camera
[12:53.30]然后他给自己上了一个各种很奇葩的滤镜
[12:56.63]然后他就呼吁大家说来我们下周每个人都下载一下这个
[13:01.04]然后你可以选一个
[13:02.94]你喜欢的滤镜就是看不到你脸的那种都可以
[13:06.30]但是这样你就会愿意打开摄像头了
[13:08.70]就这也是他
[13:09.51]就是他真的是用各种方法
[13:11.55]希望大家可以更高的n gage 在这样的课程里面
[13:15.81]对
[13:16.53]然后这个
[13:17.07]这个都是啊前期就上周之前作业的一些
[13:20.13]那这周主要讲的更多的是
[13:22.20]呃
[13:22.74]跟writing 相关
[13:24.30]包括跟啊后面第二个project mana gram design 相关
[13:28.77]那writing 这个事情就是他一直在讲
[13:31.11]就你作为设计师
[13:32.43]你其实是要能够很
[13:34.37]理性的去表达
[13:35.45]你到底这个设计的背后的逻辑是什么
[13:37.85]我们一直在讲
[13:38.57]后面是要写一个artist statement 吗
[13:40.46]就是你的创作啊
[13:41.93]字数
[13:43.12]所以我们就先从一些啊Walmart 开始练
[13:46.03]然后这次是分成三个组
[13:48.07]然后给大家一些很神奇的小作业
[13:50.95]比方说什么
[13:52.09]你随便想九个词
[13:53.53]然后把它写成一个故事
[13:55.09]这个比较常见
[13:56.44]就是让你用呃
[13:57.91]你不太擅长写字的那只手去写你很讨厌的一个东西
[14:02.83]就写出来
[14:03.46]真的是带着愤怒的那种感觉
[14:07.03]然后很愤怒的就是你用大部分人用弱智的感觉吗
[14:13.69]就是你用左手
[14:15.01]比方说我用左手
[14:15.94]然后你去想
[14:16.78]因为你一边写那些你不喜欢你
[14:19.00]你或者你很尴尬那些朝北
[14:21.64]然后你就真的越写
[14:22.96]可能你整个人的情绪就是那样
[14:24.70]然后有些小朋友写完就是你感觉它上面到最后几笔
[14:27.58]就是那里狂徒就狂草的那种感觉
[14:30.49]就自己也看不懂自己到底
[14:32.44]但还蛮有趣的
[14:33.34]对啊对
[14:37.20]对
[14:37.53]我们课上就是topic 很多
[14:38.91]然后一个一个过
[14:39.99]然后后面就是呃
[14:41.46]又回到工具
[14:42.66]因为毕竟平面设计还是回到Adobe
[14:45.15]然后内那次是教的illustrator 去教怎么样做这种more gram 就是字母组合的一个设计
[14:53.01]然后就还是呃
[14:55.02]实操
[14:55.77]反正就在电脑上面各种
[14:57.54]嗯
[14:58.26]对
[14:58.44]基本上这节课差不多就这样
[15:00.15]OK
[15:00.81]回到fashion 这边哈
[15:01.98]我觉得那个speaker 讲完以后
[15:05.58]呃
[15:06.63]Ren g
[15:08.02]展示的是这个已经是最后的环节当中
[15:13.81]当中的部分
[15:14.95]他居然作业点评也是很重要的一环
[15:18.31]然后因为fashion 这个东西惹我觉得是非常的个人的性格非常
[15:25.49]彰显的一个部分嘛
[15:26.84]那这次他点评的作业里面有包括他们基于uniform 制服去做的自己的设计
[15:33.11]自己的拼贴
[15:34.34]还有是基于他们自己创造的一个个人的logo 啊
[15:39.50]然后在这个logo 的变体
[15:41.51]变体上或者这个logo 上面他们需要去和自己的设计去进行结合
[15:47.45]那在这个讨论或者说去给作业反馈的一个过程当中
[15:51.62]我觉得就跟你刚刚讲的那个设计需要自己去阐释是很有关系的
[15:57.50]就是老师其实是在challenge 他们去挑战他们的逻辑的
[16:02.12]就是你要怎么样把你放在里面的元素去一定的形式去说服老师说这个东西是是valid 的是make sense 的
[16:09.89]否则我就建议你怎么改
[16:11.48]就是它它是会这样给点评的
[16:13.43]呃
[16:14.42]然后比如说有一个学生
[16:16.70]他自己的logo 就长得有点像valentino 的那种
[16:19.97]就是纯文字的
[16:21.68]那他就会建议说
[16:25.80]爽啊或者怎么样
[16:26.76]你就自己去试试看
[16:28.08]玩不同的拼拼返完返
[16:30.60]这个是跟拼贴还有跟作业反馈有关系的
[16:33.63]呃
[16:33.99]最后一部分的话就是嗯
[16:37.62]传统艺能手工作业部分就是这次的
[16:41.31]这次的异能是衬衬衫变体
[16:44.16]就是那样
[16:44.61]拿一件旧的男式衬衫
[16:47.10]把它变成或者是啊裙子啊
[16:51.27]或者是一个抹胸啊抹胸或者一个抹胸
[16:56.55]或者感觉是一个神奇
[16:58.92]或者是可以是只有一个小元素
[17:01.38]比如说你把它弄成一个褶皱的花纹
[17:04.08]一个小小的呃呃装饰品这种都OK
[17:07.92]他就展示了几种不一样的东西
[17:09.78]但其实我很
[17:11.28]我其实昨天嗯
[17:12.15]那天还蛮想
[17:13.20]下午是蛮想来的
[17:14.31]因为我觉得学生做出来东西就是会很不一样
[17:17.40]就是他们都有自己的想法
[17:18.96]这个完成三秒钟
[17:23.82]每个老师的节奏板书就有一个黑板
[17:26.55]对对对
[17:27.72]就像折纸折折折折一个东西
[17:31.62]这个是呃
[17:32.52]我觉得他在里面非常好
[17:34.02]就一直在传输的
[17:35.19]就是很
[17:36.46]跟时装设计或者跟现在的整个行业的趋势很有关系的一些输出
[17:42.13]就比如说他会说我我觉得设计这个东西
[17:46.72]或者说大家去看一些不同的品牌
[17:49.30]你要看的
[17:50.20]或者说要去认可的理念
[17:52.36]就是你可以买的好
[17:54.25]然后要就是买的更sustainable 一点
[17:57.22]呃
[17:57.52]你你一件西装可以是你穿了20年
[18:00.82]你穿上身
[18:01.57]每一次穿出去人家人家就会觉得非常好看
[18:04.72]而不是说fast fashion
[18:06.55]呃
[18:06.88]你只只去追求style
[18:08.89]但是它没有任何sustainable 的一个asp
[18:12.28]哎
[18:12.46]说到这个那个SPK
[18:13.78]我想起来他里面也强调一点嘛
[18:15.58]就是做的产品最终是要能卖
[18:18.91]最终你是为了为这个brand 赚钱
[18:21.79]就cos 这个
[18:22.87]对
[18:23.23]就是要想着你不是说不计成本的去做一个设计
[18:27.49]而是要把这个东西考虑
[18:29.17]我觉得这回到设计本身这个整个行业的一个范畴里面
[18:32.26]对吧
[18:32.47]不光是时时装设计
[18:34.96]其实所有跟谍战相关
[18:37.13]时间成本跟最后的成果的啊效果这三个东西的直的balance
[18:43.46]永远是设计师一直在要解决这个问题
[18:46.22]对
[18:46.43]但是说到时间这个我觉得很有趣的
[18:48.95]就我不知道学生会不会这么配课
[18:51.23]嗯
[18:51.86]就是软气给的作业其实是很多的
[18:55.16]他每周要每个学生都要出五个设计图啊
[18:59.54]同时还要完成一些手工的作业啊
[19:02.15]各种拼贴啊这些东西
[19:04.40]那对应的就是他其实有在所有的上课过程
[19:08.42]包括点评过程当中会去教学生一些
[19:11.78]嗯
[19:13.04]更更更快速的捷径就是
[19:17.39]就是类似把他的草图
[19:19.28]把它的cookie 石头升画像打印出来
[19:22.43]在他的头像
[19:23.42]她在她的打印稿上面
[19:25.43]直接去做自己的设计
[19:27.14]就不需要从头开始画了
[19:28.91]呃
[19:29.24]或者说把自己
[19:31.14]呃
[19:31.53]画的比较完美的一份复印出来
[19:33.51]或者说把用使用
[19:36.69]先用电脑画一部分
[19:38.19]其他的用拼贴
[19:39.48]就是这些
[19:40.14]其实我觉得都是一个是做作业很有效的方式
[19:44.46]另外一个可能真的跟这个行业有关
[19:47.01]就是未来他们很有可能在真正实际工作当中
[19:50.85]也有很多场景是需要这样子去走捷径的
[19:54.44]对就这个里面我
[19:57.01]就是可能哈
[19:57.79]因为我我是觉得说
[19:58.75]可能每个人对它的这个都有自己的看法
[20:01.48]就是我觉得我的感觉是说
[20:04.18]他会给到你这样的一个option
[20:06.16]就是说你必须要知道说基本功的重要性
[20:09.73]更能够完成这些事情重要性
[20:11.44]但同时你也知道说这个世界上面是有高效的工作方式
[20:15.67]但这两者之间怎么去取那个平衡点
[20:19.86]这个就是很有意思的地方
[20:21.42]我不认为他会觉得说对吧
[20:23.16]所以觉得基本功都不重不重要
[20:24.84]你每次就拿我的去往上面画就好了
[20:27.21]我不认为这是他的想要传达的信息
[20:29.70]对吧
[20:30.06]但是怎么在这当中找到一个点
[20:32.64]其实对于每一个进入这一行的人
[20:34.50]你必须要找到那个balance
[20:36.06]你既要有相对solid 的基本能力
[20:38.64]但你同时又不能
[20:39.75]因为
[20:40.17]因为你进入的这个时间
[20:41.67]你的起点跟基础都不一样
[20:43.74]你不能背东西
[20:44.55]Stuck
[20:45.03]你不能背东西
[20:45.72]完全的框在里面
[20:46.86]对吧
[20:47.40]还是要完
[20:47.94]能够完成
[20:48.87]就是两个
[20:49.59]一个是基本功
[20:50.46]一个是deadline 的执行能力
[20:52.92]这两年可能在这个行业里面会显得特别的重要
[20:55.68]但对应的就是你的take he
[20:58.35]我de tec 已经不一样了
[20:59.58]对吧
[20:59.82]然后就变成学生
[21:01.14]学生
[21:01.41]学生听到的是什么版本又不知道
[21:03.78]然后然后当中我觉得还有一个
[21:06.72]呃
[21:07.02]就是它基本上所有的出来的东西
[21:09.45]或者我听到的东西
[21:10.56]我都有一种我可能听到了学生没有听到的感觉
[21:14.01]就是他
[21:14.61]他有在点评的时候也在循序渐进地扎东西
[21:18.06]就是第一、第二
[21:19.16]杰克一定不会告诉他们
[21:20.69]你这里要加缝线
[21:22.25]男士地裤裆一定要加上
[21:24.32]呃
[21:24.71]你的设计里面一定要有逻辑
[21:27.35]是有拼贴的逻辑
[21:28.64]就是这些东西都是他每一次再叠加上去的内容
[21:32.54]就是
[21:33.32]而且是很因学生而异的
[21:35.66]对我觉得这个当然就是我从我们宣传的角度来说
[21:39.14]我觉得这个就是这个课跟可能别的机构提供的课的一个差异在这里
[21:45.38]因为它叫pre college program 还是一句话
[21:47.21]就这是大学里面刻的一个特色
[21:50.06]就是我不会告诉你说只有这唯一的一种答案
[21:53.09]或者我的这句话是有一个很明确含有的意义
[21:56.81]只有这一种理解方式
[21:58.70]对吧
[21:59.24]大学里不管什么语文科
[22:00.59]理科什么都是好的
[22:02.12]教授都是这样的
[22:03.02]就是我不会把一个东西硬塞给你
[22:06.02]你自己怎么理解
[22:07.07]那是你的一个process
[22:09.26]你要学会的是这样一个process 呢
[22:11.75]我觉得这也是其实我们需要在后续呃项目沟通当中跟家长啊
[22:16.85]跟学生当中去把它点出来的这个价值点
[22:19.41]对吧
[22:19.65]这不是一个光学技能点的一个课
[22:21.60]嗯
[22:21.93]然后今天还说到的一个点试试guest speaker 说到的就是在passes 这个本科学习当中
[22:29.61]会有很多机会去申请奖学金
[22:32.13]虽然说这这群学生他们也不一定差钱
[22:35.13]对吧
[22:38.01]然后但是但是奖学金本身就是他提到的是说他参加了一个施华洛世奇的奖学金
[22:43.86]对应的东西就是拿施华洛世奇的钻石去做一些挑战
[22:47.22]或者说去参加一些比赛
[22:48.90]而且最后有可能是可以进到他们的这个实习生计划里面去的
[22:54.00]那对所以对应的是我我觉得这样子的跟直接品牌或者跟商业接触的机会
[23:01.62]嗯
[23:01.89]这件事情本身
[23:03.06]当然现在在国内也越来越多
[23:04.80]对吧
[23:05.07]但是
[23:06.47]Rainy
[23:06.92]或者所有的asp 一直一直在强调的都是在fashion 里面
[23:10.34]人脉是很重要的
[23:11.63]就是从本科开始积累自己的人脉
[23:14.42]说不定这些人甚至十年之后都都会对他们的整个设计师生涯有帮助
[23:21.08]呃
[23:21.53]我这边再讲一个我突然想到的事儿啊
[23:23.78]就是呃现在每一次
[23:26.51]就是每两周的线下的课之前啊跟啊什么都会给我们说的mental 发一个email
[23:33.77]里面会列出来说我希望你们怎么来来来做这个事儿
[23:37.67]我觉得我们需要这个
[23:39.05]可能你要帮我记一下
[23:40.28]就是我们
[23:41.38]包括你们每节课不是你们自己的一个homework 的一个总结吗
[23:45.76]我们把这些东西可能都要整理到一块儿
[23:47.77]为什么
[23:48.13]就是还是回到今天说下个学期这个program 线下的部分
[23:51.70]特别是没错
[23:52.30]怎么点赞
[23:53.29]因为我有想过说
[23:54.34]我明确的就把每一周
[23:56.14]每两周
[23:56.62]每两周东西我贴到空间里面
[23:59.05]就你进来的人
[23:59.86]你知道你要干嘛
[24:01.09]OK
[24:01.39]它就真的变成一个studio 或者一个live 的感觉
[24:04.18]我知道对对对吧
[24:06.64]我觉得这个东西可以帮我们我如此卑微
[24:10.15]嗯
[24:11.05]知道了
[24:11.92]再进屋子里面改掉
[24:15.67]所以所以对
[24:16.84]所以我觉得这个很重麻烦
[24:18.13]就是对于我们来说
[24:19.33]可能可以呃降低人在这里面的一个重要性
[24:22.96]我我这是我现在初步的想法
[24:25.03]就是尽可能把人变成一个纯
[24:27.73]呃对于呃device 的一个指导
[24:31.33]而不是说你一定要人在那边
[24:34.18]对
[24:34.60]因为因为这个也是Parsons 的那个学生啊
[24:37.63]老奶奶跟我提的
[24:39.16]就是他们在学校的地里面
[24:41.08]其实是
[24:41.78]没有老师
[24:42.35]嗯
[24:42.71]就是一个我去干活的地方
[24:44.42]对吧
[24:45.14]我知道我自己去干嘛
[24:46.67]我进去就是用设备
[24:48.17]然后可能跟同学之间有条有沟通
[24:50.42]当然有有固定时段会有老师在里面
[24:53.75]那就是exact
[24:56.15]就是你你约人家时间跟人家聊
[24:58.58]对吧
[24:58.88]所以这个可能是我们接下来调整一个方向
[25:00.89]好吧
[25:01.10]这个其实我我觉得对应的就是降低的是一方面我们自己的人员成本
[25:07.61]或者说去找这些talents 的成本
[25:09.83]时间成本可能都会减少一点
[25:11.78]对吧
[25:12.92]甚至找个对包括包括说像缝纫
[25:18.59]其实我现在最担心的就是缝纫机的使用
[25:21.20]一个东西可能会出在出事情了
[25:23.72]对吧
[25:24.41]那其实甚至不排除说你上缝纫
[25:26.96]只要比如说我们的里面只有一个人坐着你
[25:31.01]你来以后
[25:31.70]你必须要先先看I dont know 半个小时
[25:35.51]一个小时的video
[25:36.92]这个这个东西怎么怎么怎么用的
[25:38.81]你才可以上
[25:39.71]那个人不用自己知道怎么交
[25:41.81]但他必须要监控啊
[25:43.07]你看过了
[25:43.85]你知道怎么弄
[25:44.51]我看你弄一下
[25:45.44]这样就可以对吧
[25:46.34]就是从各方面来想一想
[25:48.74]对降低我们自己在做这件事情安排上的难度
[25:51.92]我觉得这个这个挺重要的
[25:53.18]嗯好吧
[25:54.38]嗯
[25:55.07]还有没有别的
[25:57.16]内容
[25:59.20]OK
[26:00.76]好
[26:01.15]那这个就是我们第六周的一个
[26:04.15]呃ri k na
[26:05.38]我们就下周继续复盘结束复盘结束
[26:08.53]谢谢