[ilingku:063]
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[00:15.81]本期导言
[00:16.99]近日来自教育部的消息称
[00:19.59]有关会议提出
[00:20.99]在二零二一年
[00:22.33]全国中小学要实现小学阶段的作业不出校门及当天作业随堂在校园内完成
[00:29.91]初中阶段的作业不超纲
[00:32.39]高中阶段的作业不越界
[00:35.21]以此为学生减负
[00:37.39]与此相应的是
[00:38.75]中小学生睡眠时间也将纳入监测考核
[00:52.50]作业不出校门易
[00:54.08]作业不进家门难
[00:56.27]小学阶段作业不出校门
[00:58.83]随堂作业在校内完成
[01:00.99]让学校的责任回归学校
[01:03.21]让家庭的责任回归家庭
[01:05.55]共同引导孩子自主完成
[01:08.01]自我管理作业
[01:09.73]这样的制度勾画自然会赢得掌声
[01:12.83]在网络跟帖里
[01:14.15]我们看到的留言都是叫好之声
[01:16.97]这些叫好的人里
[01:18.35]不一定会有很多学生
[01:20.01]也会有一些家长
[01:21.45]但是更多的还是那些还未成爹妈的人
[01:25.69]对于以为人父以为人母者来说
[01:28.83]作业不出校门的规定
[01:30.57]他们未必坦然接受
[01:32.77]当然
[01:33.63]不管家长对于作业不出校门是不是接受
[01:37.07]都不影响教育部门落实作业不出校门的坚定决心
[01:42.16]落实作业不出校门并不复杂
[01:44.96]只需要一个红头文件就可以了
[01:47.70]只需要按照红头文件的规定查处就可以了
[01:51.08]毕竟面对作业不出校门的强力约束
[01:54.22]学校和教师不会顶风作案
[01:57.08]既然查处是严厉的
[01:59.12]谁也不想当布置家庭作业的出头鸟
[02:02.42]实在没有必要逆势而为
[02:04.88]因此说作业不出校门是容易落实的
[02:08.64]但是作业不出校门未必就能实现作业不进家门
[02:13.55]有人会说
[02:14.67]作业在学校完成了
[02:16.27]教师不布置作业了
[02:17.95]不就能实现作业不进家门了吗
[02:21.03]理论上说是这样的道理
[02:23.03]而实际上却未必能如意
[02:25.73]作师不布置家庭作业了
[02:27.61]但是家长不会不布置家庭作业
[02:30.55]作业不出校门容易
[02:32.21]作业不进家门真难
[02:34.38]对呀
[02:34.90]即便教师不布置家庭作业了
[02:37.04]但是家长还是不会只让孩子在家里玩
[02:40.90]因为谁也不想孩子输在起跑线上
[02:43.94]谁都希望孩子是人中龙凤
[02:46.86]最为关键的是
[02:48.24]作业少了
[02:49.36]而考核不少
[02:50.86]也就是说
[02:51.88]未来孩子考高中
[02:53.16]考大学
[02:54.14]还是需要用分数论英雄的
[02:57.22]考试的难度越来越大
[02:59.12]考试的科目越来越多
[03:01.36]家长如何能够坦然看着孩子在家里玩
[03:05.31]作业不出校门只是解决了一部分问题
[03:08.81]而题海战术
[03:10.17]作业战术的本质问题出在了未来考高中考大学的以分数论英雄上
[03:16.57]以及社会对于孩子成才的衡量标准上
[03:20.65]这些问题不能解决的话
[03:22.63]即便作业不出校门落实的板板正正
[03:26.03]作业不进家门也会是难上加难的
[03:29.69]教育部门能约束教师布置作业
[03:32.87]却约束不了家长布置作业
[03:35.59]有了作业不出校门
[03:37.11]还得有作业不进家门
[03:39.49]而实现作业不进家门
[03:41.11]恐怕需要考试模式
[03:43.33]人才认定等复杂的改革了
[03:55.27]小学作业不出校门能否带动整体减伏
[03:59.84]与二零一八年教育部等九部门印发的中小学生减负措施提到的控制作业总量措施相比
[04:07.77]小学阶段作业不出校门的减负要求更为明确和具体
[04:12.91]只要小学生还带家庭作业回家
[04:15.87]就算是违背了这一规定
[04:17.93]那么如此严格的规定能否得到落实
[04:21.63]甚至有人担心
[04:23.01]这一规定会不会
[04:24.53]只是看上去很美
[04:26.97]中小学生减负措施明确
[04:29.27]小学一二年级不布置书面家庭作业
[04:33.13]三至六年级家庭作业的完成时间不超过六十分钟
[04:38.05]与之对比
[04:39.25]小学阶段作业不出校门的新规
[04:42.21]要求学生在离校前就完成作业
[04:45.85]如果这一规定得到落实
[04:47.97]学生家庭作业也就不会再成为家长作业
[04:51.87]家长辅导孩子完成家庭作业的矛盾也就不复存在
[04:56.31]嗯
[04:56.85]而具体执行这一规定
[04:58.59]可能有不同情况
[05:00.15]也会引发不同的反应
[05:02.43]第一种情况是学校大幅减少学生的作业量
[05:06.43]对一到六年级学生均不只可在一小时内完成的作业
[05:11.39]要求学生放学后留在学校做一个小时作业
[05:15.71]这是教育部门希望出现的局面
[05:18.59]而各地也都已开展课后服务
[05:21.75]学生利用课后服务时间做完当天作业
[05:25.21]减轻学生的作业负担
[05:27.22]也让家庭教育不再只关注学生的作业分数
[05:31.76]父母有更多时间陪伴孩子
[05:34.14]培养孩子更广泛的兴趣
[05:37.35]但这是比较理想的状态
[05:39.55]减少学生的作业量
[05:41.25]学校老师将面临两大压力
[05:44.49]一是教育主管部门对学生进行统测
[05:48.39]把学生统测分数和教师绩效工资
[05:51.91]奖金挂钩的压力
[05:53.79]二是家长质疑学校老师对学生不负责
[05:58.39]导致学生学习成绩下降的压力
[06:01.41]面对这两方面的压力
[06:03.21]学校或会以满足家长的课后服务需求为由
[06:07.19]延长学生课后服务时间
[06:09.77]如从放学后一小时延长到两
[06:13.23]三小时
[06:14.68]在此期间由老师照看学生完成当天的作业
[06:19.42]延长课后服务的费用
[06:21.38]财政实力强的地方由财政承担
[06:24.42]财政实力弱的地方则实行成本分摊
[06:27.82]由需要课后服务的家长支付一定费用
[06:31.65]考虑到作业不离校
[06:33.45]家长会让孩子的作业量不减少
[06:35.99]大多会配合学校延长课后服务的对策
[06:39.65]进而学生的总作业量没有减少
[06:42.97]但在校时间大大延长
[06:45.65]这种情况也会增加教师的工作负担
[06:49.14]如果教师的加班费用得到保障
[06:51.40]或者学校建立本校教师联合兼职教师的课后服务队伍
[06:56.54]这可能会成为作业不出校门后一些地方学校的主要模式
[07:01.80]某种程度上说
[07:03.22]这是校内增复房时
[07:05.60]就如我国一些地方的高中教育管理已经实行两周以上的方式一样
[07:11.52]延长学生在校时间
[07:13.43]学校还能收获家长更尽责的好评
[07:17.10]还有一种情况是在作业不出校门后
[07:20.50]学校给学生布置的作业量减少
[07:22.96]而家长担心孩子输掉与其他学生的竞争
[07:26.62]于是给自己孩子布置作业
[07:29.58]送孩子去校外培训班
[07:32.00]孩子的作业负担并没有减轻
[07:34.50]培训机构反而获得新的商机
[07:37.68]对于作业不出校门这一规定
[07:40.26]不少培训机构经营者都认为这是利好
[07:43.72]这不过是校内减负
[07:45.86]校外增负的一贯逻辑
[07:48.40]必须使出
[07:49.68]给学生减负
[07:51.02]必须是整体减负
[07:52.48]而不是局部减负
[07:54.46]减少学生的作业量
[07:56.08]控制作业时间
[07:57.62]要求学生在校内就完成作业
[08:00.76]这都是局部减负
[08:02.20]而非整体减负
[08:04.26]如果整体负担不减
[08:05.90]只有局部减负
[08:07.24]那么减掉的负担就会以其他方式补回来
[08:11.48]这也正是我国中小学生减负二十余年
[08:15.32]但学生学业负担却有增无减
[08:18.46]中小学生睡眠不达标情况严重的根本原因
[08:22.57]要给学生整体减负
[08:24.37]就必须扭转地方政府的教育政绩观
[08:27.69]不能用片面的学业成绩考核学校办学和教师教学
[08:32.75]纠正学校办学的应试倾向
[08:35.19]此外
[08:36.01]还必须改革教育评价体系
[08:38.97]打破单一的分数评价体系
[08:41.33]破除为分数论
[08:42.69]为升学论
[08:43.99]建立多元评价体系
[08:46.22]the
[08:56.80]最后是小为附言
[08:58.62]有句俗话
[08:59.80]不写作业母慈子孝
[09:02.06]一写作业鸡飞狗跳
[09:04.26]其实陪孩子做作业并非家庭生活所必须的陪伴
[09:09.58]学生及家长作业压力过大
[09:12.10]导致矛盾加剧
[09:13.50]反而不利于亲子和睦
[09:15.78]如今要求小学阶段作业不出校门
[09:19.34]是关爱孩子健康成长的良性思维
[09:21.99]对
[09:22.23]不过作业不出校门
[09:24.39]可能意味着作业压力将被留在学校
[09:27.79]因为教师一方面需要让学生在较短的时间内完成作业
[09:33.07]另一方面还需要学生充分掌握课堂知识
[09:37.23]设计作业的压力必定提升不少
[09:40.41]必须意识到
[09:41.63]学生的作业量大只是标
[09:43.59]而非本
[09:45.03]要真正把学生从学业负担中解放出来
[09:48.45]还需要纠正地方教育部门存在的错误教育政绩关
[09:53.13]坚持依法治教
[09:54.83]推行多元的教育评价体系
[09:57.41]避免义务教育竞技化