第2章 电脑少年初长成-声醉传媒
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[00:00.29]第二章
[00:01.51]电脑少年初长成
[00:05.11]奉化一中作为省重点中学
[00:08.55]配备了当时较为罕见的苹果电脑
[00:11.69]为学生提供了接触先进技术的机会
[00:15.61]在这里
[00:16.57]丁磊对计算机产生了强烈兴趣
[00:20.13]仿佛延续了幼时拆装无线电的热情
[00:24.23]他很快展现出在计算机方面的天赋
[00:27.97]不仅热衷玩游戏
[00:29.57]还自学basic 语言
[00:31.95]参与编写游戏程序
[00:33.93]并积极参加电脑兴趣小组
[00:37.20]在一次软件编写比赛中
[00:40.30]他获得了第二名的好成绩
[00:43.61]研究表明
[00:44.85]许多在小学阶段成绩名列前茅的尖子生
[00:49.07]在进入初中
[00:50.29]高中
[00:50.75]大学乃至职场后
[00:52.59]往往会逐渐从优秀梯位中淡出
[00:56.19]相反
[00:57.13]不少成绩徘徊在第十名左右的学生
[01:01.03]日后却在学习与工作中展现出令人意外的出色表现
[01:07.34]这一现象后来被广泛称为第十名现象
[01:12.99]专家对此进一步分析指出
[01:16.01]过去的教育环境中
[01:17.93]老师和家长常常即以语文
[01:21.15]数学等主科成绩来评价和排名学生
[01:25.75]这种单一的评价方式在一定程度上限制了学生在兴趣培养
[01:32.41]知识拓展与个性发展上的空间
[01:36.18]从而影响了其综合能力的成长
[01:39.47]而那些处于第十名上下的学生
[01:43.13]虽然学业成绩并非顶尖
[01:46.11]却通常个性较为活泼
[01:48.93]思维灵活
[01:50.01]学习过程也相对轻松
[01:52.93]他们的兴趣广泛
[01:54.59]却因为较少受到老师的过度关注
[01:57.59]反而培养了较强的自主学习能力与内在潜力
[02:02.77]简单来说
[02:03.97]所谓第十名与尖子生之间的差异
[02:08.21]可以比喻为前者以五分力气获得八分收获
[02:12.95]后者则需投入十分力气换取九分成果
[02:18.52]在中学时期
[02:20.00]丁伟的日常除了完成学校课业和老师布置的任务外
[02:25.54]更多时间投入在个人感兴趣的小研究和小发明上
[02:31.28]他性格偏于内向
[02:33.20]不热衷于抛头露面
[02:36.22]也从不刻意彰显自己的能力
[02:39.08]对于文艺体育活动和广泛的人际交往
[02:42.40]他兴趣不大
[02:43.72]与同学的关系多是泛泛之交
[02:46.84]并未建立特别密切的友谊
[02:49.80]这种专注而内敛的特质很早就显露出他未来作为技术人员的潜质
[02:57.77]一九八九年高考后
[02:59.69]丁磊的成绩仅比重点本科线高出一分
[03:04.17]志愿填报因此需要格外谨慎
[03:07.39]从小怀有电子工程师梦想的他
[03:11.95]被招生报上成都电子科技大学丰富的电子类藏书所吸引
[03:18.66]尽管学校离家较远
[03:20.74]他仍将其列为第一志愿
[03:23.38]在选择具体专业时
[03:25.16]他原本想报考计算机专业
[03:28.08]但父母出于对早期计算机辐射影响健康的顾虑
[03:32.40]建议他避开该方向
[03:34.54]最终丁伟选择了通讯专业
[03:37.64]并被录取到人数最少的微波通讯系
[03:41.88]嗯 入学后
[03:43.27]由于专业并非自己最热衷的方向
[03:46.47]丁伟曾一度感到失落
[03:48.69]不过电子科技大学浓厚的技术氛围
[03:52.15]优质的师资以及大量的计算机藏书很快吸引了他的注意力
[03:58.31]课余时间
[03:59.31]他频繁前往图书室
[04:01.65]尤其常驻外文科技阅览室
[04:04.43]如饥似渴的阅读国外计算机类杂志
[04:08.59]通过这些读物
[04:09.79]他较早接触到信息交换系统等概念
[04:14.21]并意识到互联网服务未来的巨大潜力
[04:19.06]当时互联网相关书籍十分稀缺
[04:22.24]丁伟甚至需要靠请客吃饭才能借到一本tc 拍批方面的书
[04:28.30]还得时还得认真做笔记
[04:31.38]大学期间
[04:32.44]他的生活轨迹基本围绕图书馆
[04:35.62]宿舍和食堂展开
[04:37.60]据其辅导员回忆
[04:39.46]丁磊平时总是面带笑容
[04:41.96]担任班级团支部书记
[04:44.28]也乐于帮助他人
[04:46.52]辅导员认为
[04:47.74]丁磊之所以后来能有所成就
[04:50.90]与他早早通过外文书籍获取国际科技动态
[04:55.68]包括早期互联网信息密切相关
[00:00.29]第二章
[00:01.51]电脑少年初长成
[00:05.11]奉化一中作为省重点中学
[00:08.55]配备了当时较为罕见的苹果电脑
[00:11.69]为学生提供了接触先进技术的机会
[00:15.61]在这里
[00:16.57]丁磊对计算机产生了强烈兴趣
[00:20.13]仿佛延续了幼时拆装无线电的热情
[00:24.23]他很快展现出在计算机方面的天赋
[00:27.97]不仅热衷玩游戏
[00:29.57]还自学basic 语言
[00:31.95]参与编写游戏程序
[00:33.93]并积极参加电脑兴趣小组
[00:37.20]在一次软件编写比赛中
[00:40.30]他获得了第二名的好成绩
[00:43.61]研究表明
[00:44.85]许多在小学阶段成绩名列前茅的尖子生
[00:49.07]在进入初中
[00:50.29]高中
[00:50.75]大学乃至职场后
[00:52.59]往往会逐渐从优秀梯位中淡出
[00:56.19]相反
[00:57.13]不少成绩徘徊在第十名左右的学生
[01:01.03]日后却在学习与工作中展现出令人意外的出色表现
[01:07.34]这一现象后来被广泛称为第十名现象
[01:12.99]专家对此进一步分析指出
[01:16.01]过去的教育环境中
[01:17.93]老师和家长常常即以语文
[01:21.15]数学等主科成绩来评价和排名学生
[01:25.75]这种单一的评价方式在一定程度上限制了学生在兴趣培养
[01:32.41]知识拓展与个性发展上的空间
[01:36.18]从而影响了其综合能力的成长
[01:39.47]而那些处于第十名上下的学生
[01:43.13]虽然学业成绩并非顶尖
[01:46.11]却通常个性较为活泼
[01:48.93]思维灵活
[01:50.01]学习过程也相对轻松
[01:52.93]他们的兴趣广泛
[01:54.59]却因为较少受到老师的过度关注
[01:57.59]反而培养了较强的自主学习能力与内在潜力
[02:02.77]简单来说
[02:03.97]所谓第十名与尖子生之间的差异
[02:08.21]可以比喻为前者以五分力气获得八分收获
[02:12.95]后者则需投入十分力气换取九分成果
[02:18.52]在中学时期
[02:20.00]丁伟的日常除了完成学校课业和老师布置的任务外
[02:25.54]更多时间投入在个人感兴趣的小研究和小发明上
[02:31.28]他性格偏于内向
[02:33.20]不热衷于抛头露面
[02:36.22]也从不刻意彰显自己的能力
[02:39.08]对于文艺体育活动和广泛的人际交往
[02:42.40]他兴趣不大
[02:43.72]与同学的关系多是泛泛之交
[02:46.84]并未建立特别密切的友谊
[02:49.80]这种专注而内敛的特质很早就显露出他未来作为技术人员的潜质
[02:57.77]一九八九年高考后
[02:59.69]丁磊的成绩仅比重点本科线高出一分
[03:04.17]志愿填报因此需要格外谨慎
[03:07.39]从小怀有电子工程师梦想的他
[03:11.95]被招生报上成都电子科技大学丰富的电子类藏书所吸引
[03:18.66]尽管学校离家较远
[03:20.74]他仍将其列为第一志愿
[03:23.38]在选择具体专业时
[03:25.16]他原本想报考计算机专业
[03:28.08]但父母出于对早期计算机辐射影响健康的顾虑
[03:32.40]建议他避开该方向
[03:34.54]最终丁伟选择了通讯专业
[03:37.64]并被录取到人数最少的微波通讯系
[03:41.88]嗯 入学后
[03:43.27]由于专业并非自己最热衷的方向
[03:46.47]丁伟曾一度感到失落
[03:48.69]不过电子科技大学浓厚的技术氛围
[03:52.15]优质的师资以及大量的计算机藏书很快吸引了他的注意力
[03:58.31]课余时间
[03:59.31]他频繁前往图书室
[04:01.65]尤其常驻外文科技阅览室
[04:04.43]如饥似渴的阅读国外计算机类杂志
[04:08.59]通过这些读物
[04:09.79]他较早接触到信息交换系统等概念
[04:14.21]并意识到互联网服务未来的巨大潜力
[04:19.06]当时互联网相关书籍十分稀缺
[04:22.24]丁伟甚至需要靠请客吃饭才能借到一本tc 拍批方面的书
[04:28.30]还得时还得认真做笔记
[04:31.38]大学期间
[04:32.44]他的生活轨迹基本围绕图书馆
[04:35.62]宿舍和食堂展开
[04:37.60]据其辅导员回忆
[04:39.46]丁磊平时总是面带笑容
[04:41.96]担任班级团支部书记
[04:44.28]也乐于帮助他人
[04:46.52]辅导员认为
[04:47.74]丁磊之所以后来能有所成就
[04:50.90]与他早早通过外文书籍获取国际科技动态
[04:55.68]包括早期互联网信息密切相关
